朗誦是我校傳統，前輩老師們在朗誦訓練方面饒有心得，在校際比賽獲獎無數，一直是我們學習的榜樣。每年校際朗誦節，語文老師們都全力以赴，輔導學生，為校爭光。

  本文小結近年來中文科組在朗誦和演講方面訓練學生的一些做法，向我們的前輩致敬，並與同樣努力的同行們互勉。

 「香島盃」普及朗誦演講，選拔人才

 「香島盃」是我校中文科一年一度的語文活動。舉辦「香島盃」的初衷正是普及朗誦和演講，先進行班內選擇，再舉行班際比賽，從中發掘優秀人才，為校際比賽注入新血。「香島盃」比賽形式多樣，有獨誦比賽、二人對話朗誦、演講比賽等。後來發展至口語溝通比賽、文學作品演繹比賽、語文知識比賽，形式靈活，與時並進。

 以班為本，集誦訓練融入語文課堂

 由於學校課外活動非常豐富，課後組織跨班的朗誦訓練十分困難，所以我們以班為本，把集誦訓練融入語文課堂，用八至十節中文課進行集誦訓練。這樣除了解決組織集誦隊(諸如點名、約時間、安排場地等)的問題，並且讓學生真正感受到朗誦對語文學習的好處。古人云，讀書百遍，其義自見，為了集誦比賽，同學們反覆誦讀一個作品不下百次，而且師生共同研究不同誦法，許多沒有機會參加獨誦的同學在集誦比賽中感受到聲情並茂，聲入心通的感染力，不僅提高了對讀詩詞、文章的興趣，亦讓他們在活動中提高了對班集體的歸屬感。很多同學說，參加校際朗誦節的集誦比賽，是他們學習生涯的珍貴經歷。

 課前誦讀，每節課都有琅琅書聲

 每節中文課，總是由琅琅書聲開始。各級均有指定的誦讀範圍：中一中二讀古詩、近體詩；中三中四讀文言散文；中五讀指定經典範文。各級備有課前朗讀簡報，每班均有學生幹事負責在語文課開始之前開啟簡報，並帶領全班大聲誦讀。由中一至中五，同學們對誦讀習以為常，對台詞誦或是吟誦等較為誇張的朗誦表演也易於接受。

 重視師訓，中文老師都熱愛朗誦

 我們的老師們都熱愛朗誦，除了在語文課堂上範讀出色，在指導學生參賽方面也累積了經驗。在教師發展日，我們邀請朗誦節評判到校指導，也曾邀請資深朗誦評判黃襯歡老師到校開班，近半中文科組老師參加了為時一年的朗誦班，大大提升了同事們的朗誦水平。在校際朗誦節比賽前夕，我們會組織學生預演，由其他中文老師點評，交流對如何處理誦材的看法。是項活動除了對參賽同學有助，也是很好的專業交流。

由日常教學做起，通過校內比賽的普及參與，提高了同學對朗讀、演講的興趣、信心和技巧，再通過參加公開比賽拔尖培優，香島中學師生妙語也生花。